您現在的位置:首頁 / 專題專欄 / 社會事業 / 教育 / 教育動態

布好五育并舉“大棋局”鑄就高品質基礎教育

文章來源: 合川區融媒體中心 時間: 2021-03-04 責任編輯:

學生樂團精彩演奏圖

堅持立德樹人,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人,是教育的根本任務。為貫徹落實《中國教育現代化2035》和《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》,在區委、區政府的高度重視下,我區不僅堅持以立德樹人為基本導向,圍繞建設基礎教育強區目標,構建“七化”實施模式,打造“基礎教育品質提升工程”,更繼承陶行知教育思想精髓,確立區域學育方式變革思路,積極探索德智體美勞“五育并舉”的育人方法、模式,推動全區教育不斷朝著更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的方向前進,描繪了“創特色、樹品牌、促提升、有品質”的教育美景。

謀篇布局為五育并舉落下重要先手棋

全國教育大會指出:“要努力構建德智體美勞全面培養的教育體系,形成更高水平的人才培養體系?!蓖晟平逃w系,要堅持德育為先,德育、智育、體育、美育、勞動教育五育并舉、全面發展,重視學生綜合素質的培養。全區上下高度重視,促進五育并舉落地、落細、落實。
  思路決定出路。緊扣黨的十九大精神和全國教育大會精神,合川區結合《中國教育現代化2035》和《關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》,樹立“德育為先、全面發展、面向全體、知行合一”的現代化教育理念。
  從頂層設計開始,全區堅持德智體美勞全面發展,樹立全面質量觀。全區創造性推進五育工作,先后出臺合川區中小學體育“1112”工作指南、美育“6個1”工作指南、勞動教育“4個3”工作指南等文件,使基層教育工作者具有可以實踐操作的“五育工作指南”,填補了政策和實踐空白。這樣,全面發展的質量觀能貫穿到工作謀劃、具體實踐、結果評估等各環節。
  其次,全區實施學生綜合素質提升計劃,把提升學生學業水平,作為促進學生全面發展的基礎;把學生的人格培養、身體素質、藝術素養、心理素質等,作為促進學生全面發展的拓展;把培養學生的創新精神、實踐動手能力作為促進學生全面發展的延伸,促進學生全面和個性化發展。
  高位布局,多管齊下,讓全區“五育”呈現百花齊放的盛景。

勞動教育之“推豆花”

鑄魂樹德給學生心靈播撒真善美的種子
  五育并舉,德育為首。德育能培養學生高尚的人格、美好的心靈,點燃他們對真善美的向往。德育工作更是整個學校教育的靈魂。
  合川區以創建全國文明城區、全國未成年人思想道德建設工作先進城區為契機,以社會主義核心價值觀為主線,秉持“把有意義的事情做得有意思”的工作信條,以中華優秀傳統文化、“扣好人生第一??圩印毕盗谢顒訛橹饕獌热?,開設“抖音直播課堂”“德體美勞微課堂”30余期,破解后疫情時期“進校園”難題,區教委在2020年全市未成年人網絡環境專項治理工作推進會上進行交流發言;每年舉辦德育系列專項培訓4期,深化“我是家鄉的名片”市級德育工作品牌,抖音直播家鄉故事,手繪扮靚城市風景,榜樣引領家鄉文明,勞動繪就家鄉藍圖,有力推進新時代愛國主義教育。2020年,我區成功獲評全國未成年人思想道德建設工作先進城區。
  鑄魂引路,立人之本。圍繞社會主義核心價值觀,全區中小學首先從培養學生基本道德規范和行為習慣養成做起,各中小學因校制宜,制定各自實施路徑。
  香龍鎮黃桷小學以踐行學?!拔辶暋蔽幕瘍群瓰槠鯔C,要求學生從做好一件件小事開始,包括尊老敬老、愛校愛家、惜時守時、愛護公物、清潔衛生等;合川區云門小學構建了“3522+1”的養成教育模式,從思想認識、活動引領、文化打造、注重細節、實施評價等方面,系統提升學生思想品德整體水平;合川區新華小學發揮課程育德優勢,從學科、儀式、環境三大課程達成育德目的……
  全員育人,家校同行。新時代下德育工作的復雜性、綜合性,決定了必須聯合學校、家庭、社會形成育人合力。區教委指導全區中小學辦好家長學校,建好家長委員會,構建家長網絡課堂,打造精品家庭教育課程,將150名區級家庭教育指導師派駐92個社區家長學校,育人工作從學校走進家庭,走進社區、社會,在全區形成全員育人、全程育人的教育新生態。
  在新華小學近日開展的“家長上講臺”活動上,多才多藝的家長們變身“老師”,帶著孩子走進染紙、書法、兒童畫、插花的繽紛藝術世界;大南街幼兒園組建父母學院,構建家園共育新平臺;合陽中學探索“三步四維”家校共育新路徑……家校社的力量被積極調動起來。
  德育建設要實現可持續發展,一體化平臺建設也是至關重要。
  全區從引、育、用加強德育師資建設,提煉學校內涵加強文化建設,挖掘德育基因助力德育品牌建設,推進道德與法治課、思想政治課、少先隊活動課等方面的課程育德,開展戲曲、書法、獅舞、太極、秧歌等中華優秀傳統文化教育,推動文明校園創建,落實活動育德、文化育德……德育如春風化雨般滋養每一個孩子成長。
  心理健康教育作為培養學生完整人格的重要輔助,在合川也得到重視,走在全市前列。全區以問題導向,開展課題研究。積極開展“陽光成長”心理健康教育系列活動,完善三級心理危機預警機制。近3年,各級陣地開展個體輔導1672人次,開展團體輔導246次,參加專業講座學生達9萬人次。全區共有二級、三級專兼職心理咨詢師440名,同時派柱社區家長學校開展心理健康教育,實現從學校到社區,從學生到家長的心理健康保障全覆蓋。打造“1113”未成年人心理健康教育志愿服務項目,集結52名志愿者,通過發放一套問卷、開通一條熱線、設立一個信箱、開展三級團輔,服務全區師生、家長心理健康,該項目榮獲2020年合川區志愿服務項目大賽金獎。

課改啟智引領學生成為學習的主人
  “我有神奇兩雙手,伸出張開做游戲,小一、大五放眼前,眼中世界多神奇?!痹跅盍中W的語文課堂上,教師楊小利在講解課文《坐井觀天》前,以一個自創的手指游戲成功吸引了學生們的注意。
  “原來看的范圍角度不同,對事物的理解就不一樣!”在老師的演示下,同學們通過不停變換手勢,感知視野的變化。小小的趣味游戲,不僅調動了學生學習的積極性,在動手實踐中,課文的知識點也便春風化雨般深植學生心間。
  從單純的知識傳授向自主、合作、探究育人模式轉變,在合川區,類似這樣“以生為本”的高質量新型課堂早已成為常態,課改正促進全區教育教學質量的全面提升。
  近年來,合川創新育人方式,依托《合川區全面深化課堂教學改革實施方案》,以“行知品質課堂”為突破口,打造高效率、高質量的新型課堂教學模式,促進學生全面發展。
  自主、合作、探究的學習方式,啟發式、討論式、參與式等教學場景成為常態,從而使學生成為學習的主人,實現智力水平的提升。
  合川中學作為課程建設的引領者,“誠愛”文化源遠流長,課程體系豐富完備,目前有化學、音樂2個市級課程創新基地,“校園新聞實踐”“明禮知儀”“科技創新”等11個市
  級精品選修課程,學校先后被評為“全國校園足球特色學?!薄叭珖@網球特色學?!薄爸貞c市第六批義務教育階段藝術特色學?!?;南濱路小學基于科技創新教育特色,打造出“源真課堂”,并提出“二步六環(節)”課堂教學模式;小沔小學積極踐行農村小班化教育,努力推進“13X課堂”教學模式建設;太和中學構建了和達課程體系,特色校本選修課程格局和“五環節”教學模式……
  “一枝獨秀不是春,百花齊放迎春來?!焙洗▍^各中小學課改呈現千帆競渡的場面。
  隨著信息化現代技術融入合川課堂,2019年合川區涼亭子小學成為“醍摩豆AI智慧學校全國聯盟”成員,首先開啟傳統課堂向智慧課堂的轉變,實現“人與智能”完美的融合。
  智慧課堂改變一問一答的積弊,多維度讓每個孩子參與,孩子成為課堂的主人;全程每個環節都記錄著學生的反饋信息,師生聯動,實現“教與學”全程覆蓋;課堂中貫穿教學、評量、診斷、補救四大教學環節的教學支持系統,為教師提供了詳實而準確的數據。
  智慧課堂讓學生的生活力得到生長,讓學生從知識的復制者轉變為知識的產生者。
  據了解,合川系統推進卓越課堂、學本課堂、智慧課堂、生態課堂等多樣化學科課堂,同時把合川歷史文化、民俗文化等元素有機融入其中。此外,全區積極探索評價改革,減輕學生過重課業負擔等“組合拳”,讓學生成為會讀書、會學習、有智慧的時代新人。

藝術體操展活力

強健體魄讓學生擁抱健康快樂的人生
  在合川區看來,體育的意義不在金牌,而在于以體育人。是培養身心兩健,具有完整人格的人,無體育,不教育?!耙泽w育人”不是一句口號,而是合川區腳踏實地的行動。
  合川實驗中學結合自身實際,狠抓特色體育發展,探索體教融合發展新模式。該校橄欖球隊和棒壘球隊成立兩年來,先后取得重慶市橄欖球錦標賽冠軍和季軍的好成績,并將代表合川參加重慶市第六屆運動會;而男子棒球隊,女子壘球隊也在重慶市棒壘球精英賽上獲得冠亞軍,同時將代表重慶市棒球隊和壘球隊正在積極備戰第十四屆全國運動會。
  除了合川實驗中學的體教融合發展特色,合川中學的田徑特色,涼亭子小學的籃球項目,合川區進修校附屬小學的足球同樣引人注目……
  全區樹立“健康第一”理念,以開齊開足體育課、強化陽光體育活動、優化體育教師隊伍為重點,提升學生身體素質。要求學校每年舉辦一次以田徑為主的綜合性運動會或體育節,切實保證學生每天一小時體育鍛煉,學校每季度有一次專項比賽,每個學生掌握兩項體育運動技能。體育特色項目學校將足球課、籃球課、網球課、棒壘球等納入體育課,每周一課時;各學校開展大課間體育活動,時間不少于30-35分鐘;按照《合川區中小學“1112”體育工作指南》,各學校體育蓬勃發展,帶動體育的各項指標不斷刷新。按照“普及+提高”的原則,每年舉辦中小學生田徑運動會、籃球、足球、乒乓球等7項體育賽事,致力學生競技水平提升。在2020年全市中學生田徑錦標賽中,高中組、初中組均獲團體第二名;新增全國校園籃球、足球體育特色學校34所,全區共計61所學校已躋身于全國、全市體育特色學校之列。

迎學育之新·頌桃李芬芳”主題晚會

以美潤心讓學生與美同行向美而生
  “月光啊下面的鳳尾竹喲,輕柔啊美麗像綠色的霧喲;竹樓里的好姑娘,光彩奪目像夜明珠……”如果有機會走進龍市鎮,無論在田間地頭,工廠學校,都經常能聽到悠揚的葫蘆絲樂曲在耳邊不時響起,這里的男女老少,幾乎都能吹奏葫蘆絲。
  早在多年前,這里的龍市小學以葫蘆絲為依托,推進全員美育發展,不僅在學校人人會吹奏,葫蘆絲的吹奏技藝還從學校帶到家里,走進鄉村、社區,影響當地文化,成為合川美育教育蓬勃開展的一大縮影。
  全程美育、全員美育的大美育觀在合川深入人心。合川大石中學以社團推進美育,開設有“藝石”書法社、“彩石”合唱團等;龍市中學開設精美竹編、龍中花鼓等課程;育才職教中心開設合川桃片、合川峽硯等非物質文化傳承課程……學校美育呈現百花齊放。
  邁入新時代,美育工作如何開展?合川以全市首批美育改革實驗區為契機,制定《合川區中小學美育“6個1”工作指南》,完善學校美育管理和運行機制,構建了“課堂和課外相結合、普及與專業教育相促進、城鄉美育共聯動”的美育實施模式。
  課程,成為合川美育的主陣地。
  全區不斷完善課程體系,開齊開足美育課程。嚴格按照城市小學課時比例11%、鄉鎮小學課時比例9%、城鄉初中課時比例11%、普通高中108學時標準。還創新開設地域課程。增設獅舞、巴烏等富有地方特色、民族特色的美育課程;實驗中學、太和中學等10所高完中增設編導、戲劇等專業教學模塊。
  持續深化美育改革。依托“楊小超名師工作室”等3個區級藝術類工作室,開展藝術教育;久長街小學等6所市級美育實驗校,合川中學等5所市級藝術特色學校嘗試課程設置、課堂教學、課程評價3項改革,并將經驗向全區中小學推廣。
  多年培育,合川美育走向全國。在舉辦“迎學育之新頌桃李芬芳——面向2035:重啟‘學’‘育’方式變革”主題晚會上,展示師生原創節目13個,來自全國近1000名教育工作者觀看并給予高度評價;在2020年全市第十五屆中小學生才藝大賽高中組決賽中,我區獲獎占比達12%,其中一等獎獲獎占比達19.4%,位居全市第二。

勞以拓能在動手動腦中練就過硬本領
  將課堂搬到農耕學堂種植園內,會發生什么有趣的事?在合川區育才學校農耕學堂活動現場,孩子們在蔬菜種植園松土勞動,種下花生、大豆、玉米等農作物,孩子們直呼過癮。
  借助農耕學堂這一載體,學校根據節日、季節和少年宮活動,開展推豆花、打糍粑、捉泥鰍、采果子、摘蔬菜、挖蓮藕等系列鄉村生活體驗課程。勞動教育課程緊密聯系生活,“學習小先生”輔導同學學習,“刺繡小先生”教媽媽刺繡,“舞蹈小先生”教村民跳舞等,學生參與教學率達100%。
  像育才學校這樣,將勞動教育放在重要位置的學校在合川比比皆是。近年來,合川區結合陶行知“生活即教育”“社會即學?!薄敖虒W做合一”三大教育理念,提出并實施了“新二十三常能”框架,即貼近生活,涵蓋會家務、會閱讀、會運動、會種養等23項勞動能力,分為“初級常能”和“高級常能”兩大類,適用于幼、小、中學生,目的是為了讓孩子們手腦并用,理論與實踐結合,真正做到知行合一。
  以制度化推動以勞育人、以勞育心。合川區制定《合川區中小學勞動教育“4個3”工作指南》,各學校按規定動作上好勞動課,還按照“合川生活教育新二十三常能”的生活力、自動力、創造力三項內容,開發“合川桃片制作”等特色校本課程180余門;組織學生進社區開展義務清潔135次、護綠植綠86次、文明交通勸導264次;組織“家鄉美景我來導”志愿服務團隊到釣魚城等愛國主義教育基地開展義務講解80余場次。2020年,我區成功獲評重慶市未成年人勞動教育聯盟成員校6所、理事單位1個,我區成功獲得重慶市中小學勞動教育實驗區6個席位之一。


?


掃一掃在手機打開當前頁

中央政府及國家部委網站

市政府部門網站

區縣政府網站

公共服務單位網站

新聞媒體網站

網站地圖 | 關于我們 | 網站聲明 | 網站幫助

主辦:重慶市合川區人民政府  傳真:42756900

地址:重慶合川區希爾安大道222號  郵編:401520 網站標識碼:5001170002

ICP備案編號:渝ICP備11000956號渝公網備50011702500133
五月丁香久久综合鬼色_国产特黄视频_欧美日韩无砖专区一中文字